Ir al contenido principal

Land Art

Arte en el medio natural

Hoy miércoles hemos trabajado con una técnica de arte diferente, Land Art, arte que se realiza en el medio natural. Este tipo de arte se clasifica dentro del arte contemporáneo, donde la obra y el paisaje están ligados.

Tras la explicación y aclaraciones de MJ sobre este tipo de arte salimos fuera del aula por primera vez, donde, por grupos o por una fusión de varios grupos, tras buscar información y ejemplos de Land Art nos pusimos a trabajar y realizamos nuestra obra.

Mi grupo, "Los abstractos" nos fusionamos con "Los contrastes" y lo que hicimos fue un árbol de la vida. Mientras uno buscaban materiales otros iban acondicionado el medio en el que íbamos a realizar la obra. Esta obra la describo aquí:
Foto cedida por Mario Rino.
Land Art, árbol de la vida
  • El tronco, el color verde las espigas y el rojo simbolizaban la vida.
  • Las piedras eran las ramas, los diferentes obstáculos que ceden aparecer en la vida de las personas.

Quisimos hacer esto para plasmar que a todo problema que se plantee en esta vida se da una solución. Este ejemplo se puede llevar al aula, en una excursión al medio natural. 

Un día más, y un recurso muy diferente a lo que se suele hacer en el aula hoy en día. ¡A seguir aprendiendo!

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Último examen teórico

Examen de reflexión Como vien dice el título de esta entrada, este último día antes de las vacaciones de semana santa, hicimos el examen teórico sobre todo lo realizado en la asignatura hasta hoy en día. Este fue un examen en el que para aprobar no era necesario memorizar conceptos, sino que lo que se requería para aprobar el examen era haber estado asistiendo a clase y haber atendido y aprendido. Aquí dejo las preguntas que nos planteo MJ: Lee el texto (perteneciente al libro "Carta a un joven profesor") y responde a la siguiente pregunta: ¿qué relación encuentras con el examen práctico? Lee los objetivos de la Educación Artística y rezan argumentando por puntos como los hemos aplicado en la clase de plástica. Basándote en lo tratado en clase, ¿qué objetivos de la Educación Primaria se cumplen, directa o indirectamente en la Educación Plástica? ¿Qué tipo de actividades puedes realizar uniendo deporte y arte? De los trabajos presentados por los grupos de clase en ...
Publicar un comentario
Leer más

Segundo examen teórico

Educación plástica y educación física Hoy hicimos nuestro segundo examen teórico de la asignatura. Este examen se estructuraba a partir de la obra de el artista Clemens Krauss en el que se pueden observar dos cuerpos (de látex) como si estuviesen desinflados.  Imagen obtenida del blog nodriza asignatura. Obra de Clemens Krauss Según esta obra, tendríamos que responder a diversas preguntas que MJ nos planteó. Este fue el examen: La obra del artista Clemen Krauss, entre otros asuntos, toca los temas como "cambiar de pie", "lleno y vacío", "estar por los suelos", desinflarse" y "dejar algo atrás".  Piensa en estos conceptos y en tres líneas describe como podrías relacionar "cuerpo vacío" y un deporte. A continuación y en otros tres renglones. ¿Qué otros conceptos, de los arriba mencionados u otros, y con que deportes puedes unirlo? En diez frases (de un máximo de un párrafo cada una) describe un talle partiendo de esta...
Publicar un comentario
Leer más

Penúltimo día: corrección exámenes y motivación

Penúltimo día de clase La clase comenzó con una serie de consejos dados por MJ, todos estos de cara al mundo profesional y en concreto a nuestro mundo, el de la docencia. Estos fueron: - No dejarse arrastrar por lo negativo, por profesores quemados. Informarse está bien pero no hay que actuar en cuanto a los prejuicios actuados. - No creerse el ombligo del mundo por ser profesores. - Ser uno mismo, no tratar de parecerse a nadie. - Hay que ser flexible, porque en la clase hay situaciones muy diferentes. - Hay que seguir estudiando y aprendiendo. - Hay que cuidar al niño que llevamos dentro, ya que si no sucede este no se comprenderá a los niños que se tiene alrededor.  - No actuar por impulsos, ya que estas actuaciones siempre se pagan caras. Y por último... NO HAY PEOR GESTIÓN QUE LA QUE NO SE HACE. Hay que intentar todo hasta el último momento. A continuación, MJ nos propuso la siguiente actividad: leer los exámenes que hicimos ayer pero de otras personas...
Publicar un comentario
Leer más