Alejandro Gómez Lucas

Examen de reflexión Como vien dice el título de esta entrada, este último día antes de las vacaciones de semana santa, hicimos el examen teórico sobre todo lo realizado en la asignatura hasta hoy en día. Este fue un examen en el que para aprobar no era necesario memorizar conceptos, sino que lo que se requería para aprobar el examen era haber estado asistiendo a clase y haber atendido y aprendido. Aquí dejo las preguntas que nos planteo MJ: Lee el texto (perteneciente al libro "Carta a un joven profesor") y responde a la siguiente pregunta: ¿qué relación encuentras con el examen práctico? Lee los objetivos de la Educación Artística y rezan argumentando por puntos como los hemos aplicado en la clase de plástica. Basándote en lo tratado en clase, ¿qué objetivos de la Educación Primaria se cumplen, directa o indirectamente en la Educación Plástica? ¿Qué tipo de actividades puedes realizar uniendo deporte y arte? De los trabajos presentados por los grupos de clase en ...

¡Exponemos nuestro rincón! Hoy miércoles nos tocaba hacer nuestro último examen práctico grupal de la semana. Lo que hicimos fue exponer las obras expuestas los días anteriores y crear nuevas, todo esto para hacer un rincón y diseñarlo como si fuese una exposición que crean nuestros alumnos y se expondrá en clase. Nuestro grupo "Abstractos" lo que hicimos fue coger nuestra obra del día pasado, y además crear grafitis con formas geométricas pensado que los alumnos tomasen como base las formas geométricas para luego tratar de manera continuada dibujos de diversas figuras basadas en formas geométricas, y finalmente los alumnos lo que harán serán monumentos a partir de estas bases creadas de formas geométricas, pensando en trabajar así de manera transversal las áreas de matemáticas y sociales. Pero esto no es lo que importaba de verdad, lo que importaba era la manera de exponer este rincón, su iluminación y disposición en la clase y la altura en la que se encontra...

Proyecto a la obra En este segundo día de la semana realizamos el segundo examen grupal. Este examen, como el de ayer lunes, iba a estar enfocado en el proyecto que planteamos todos los alumnos de la clase. Esta vez trabajamos la parte de los cuatro talleres o galerías: fotografía, pintura, escultura y dibujo.  MJ nos dijo que cada grupo debería de elegir un taller y realizar un trabajo basado en uno de los cuatro talleres que elegimos para nuestro proyecto, y trabajando con elementos y recursos que la profesora nos explicó y con los que trabajamos la semana pasada. En nuestro grupo, "Abstractos", decidimos centrarnos en el bloque de la pintura, inspirándonos en una técnica de pintura que nos explicó la profesora la semana pasada, la técnica de Jackson Pollock. Esto consistía en hacer constantes salpicaduras sobre un papel, conocido como dripping , e inspirándonos en su técnica, hicimos las ramas de un árbol con estas salpicaduras y encontramos un tronco sobre el q...

Primer día de la semana, primer día de teatro. Empezamos la semana evaluándonos del primer examen grupal, pero a la vez nos evaluábamos toda la clase. Con todos los materiales y recursos que llevamos todos los alumnos de la clase, la profesora MJ dividió a los grupos de la asignatura en encargados de un papel u otro para poder hacer el teatro al final de la clase.  Mi grupo, "los abstractos", fuimos los encargados de uno de los papeles más importantes para la realización del teatro: el guión. Más adelante publicaré fotos de este aquí.  A la hora de la realización del guión contábamos con la ayuda del grupo de "los manley" que coordinaban lo que hacíamos en el guión con toda la parte de decorado, actores, vestimenta, maquillaje, música... Es decir, que contaban como iba a desarrollarse todo el teatro a los demás grupos que son los que iban haciendo posible la realización de nuestro guión. Aquí dejo un resumen de la obra: es una obra de comedia, que...

¡A dibujar! Hoy, último día de la semana tocaba ver el último bloque temático de nuestro proyecto, tocaba clase de dibujo. Como todas las clases de la semana empezamos con teoría, y comenzamos viendo la diferencia de dibujo y pintura.  La diferencia principal está que en el dibujo está mas en el color, en la escritura, mientras que en la pintura se caracteriza más por la expresión. En el dibujo interviene diferentes herramientas Papel: hay muchos tipos de papeles, diferenciándose por su ancho, pudiendo ser más gordos (más gramaje) o más finos (menos gramaje). Este también puede estar más o menos encolado. El papel está hecho con fibras, como madera, algodón paja... distintas fibras, pudiendo estar planchado como no planchado. Como curiosidad: los papeles industriales, están hechos de una manera, agrupados con un golpe seco y la dirección de este golpe al bloque de papeles Lápices, el grafito: Este se presenta en barras, cuadradas, bloques, lapiceros... Se le ha dado ...

Manos a la obra Tercer día de esta semana y hoy tocaba trabajar con arcilla para trabajar haciendo esculturas. Como es de costumbre, la clase comenzó con una parte teórica en la que todos atendimos a los conceptos clave sobre la arcilla para luego pasar a la práctica. Resumo a continuación los conceptos clave sobre la arcilla. ¿Por qué arcilla? La arcilla es un tipo de barro, es un material barato y noble, que se limpia con facilidad y además cuando está seca se puede pintar con ella. Una vez seca se puede machacar con una tabla o con un martillo y se humedece y se vuelve a trabajar con él.  Otra de las ventajas del barro o arcilla es que  ayuda a desarrollar en los niños la psicomotricidad fina. Y además, para trabajar más facilmente se puede vaciar el barro tanto por arriba como por abajo para que el barro pese mucho menos. Para el manejo de la arcilla en el aula, al trabajar con más cantidad, se corta con un alambre para repartirlo entre los niños, siendo cortado...

Pintura y Color Hoy, el segundo día de esta semana dividida en los bloques de las galerías que queríamos trabajar en nuestro proyecto, vimos la pintura. El primer concepto clave que nos dejó bien claro MJ fue: las pinturas son todas lo mismo, son pigmentos de diferente color, y dependiendo del aglutinante que utilicemos serán de una manera o de otra. Entonces, ¿cómo se hacen las pinturas? Los pigmentos que dan el color a la pintura se añaden a un recipiente, se añade agua y se deja hidratar (lo ideal sería dejarlo 24 horas). Finalmente se decantan (quitar el agua sobrante) y se mezclan con diferentes aglutinantes .  Pigmentos con cola blanca -> pintura acrílica. Pigmentos con goma arábiga -> acuarela. Pigmento con leche desnatada, que posee caserna (une grasa con agua) -> pintura pastel. Pigmento con aceite de linaza -> óleo. Pigmento con temple al huevo. Un aglutinante muy curioso es la yema de huevo. Se pincha el huevo, se saca la ...