Alejandro Gómez Lucas

Penúltimo día de clase La clase comenzó con una serie de consejos dados por MJ, todos estos de cara al mundo profesional y en concreto a nuestro mundo, el de la docencia. Estos fueron: - No dejarse arrastrar por lo negativo, por profesores quemados. Informarse está bien pero no hay que actuar en cuanto a los prejuicios actuados. - No creerse el ombligo del mundo por ser profesores. - Ser uno mismo, no tratar de parecerse a nadie. - Hay que ser flexible, porque en la clase hay situaciones muy diferentes. - Hay que seguir estudiando y aprendiendo. - Hay que cuidar al niño que llevamos dentro, ya que si no sucede este no se comprenderá a los niños que se tiene alrededor.  - No actuar por impulsos, ya que estas actuaciones siempre se pagan caras. Y por último... NO HAY PEOR GESTIÓN QUE LA QUE NO SE HACE. Hay que intentar todo hasta el último momento. A continuación, MJ nos propuso la siguiente actividad: leer los exámenes que hicimos ayer pero de otras personas...

Educación plástica y educación física Hoy hicimos nuestro segundo examen teórico de la asignatura. Este examen se estructuraba a partir de la obra de el artista Clemens Krauss en el que se pueden observar dos cuerpos (de látex) como si estuviesen desinflados.  Imagen obtenida del blog nodriza asignatura. Obra de Clemens Krauss Según esta obra, tendríamos que responder a diversas preguntas que MJ nos planteó. Este fue el examen: La obra del artista Clemen Krauss, entre otros asuntos, toca los temas como "cambiar de pie", "lleno y vacío", "estar por los suelos", desinflarse" y "dejar algo atrás".  Piensa en estos conceptos y en tres líneas describe como podrías relacionar "cuerpo vacío" y un deporte. A continuación y en otros tres renglones. ¿Qué otros conceptos, de los arriba mencionados u otros, y con que deportes puedes unirlo? En diez frases (de un máximo de un párrafo cada una) describe un talle partiendo de esta...

¿Por qué dibujan los niños? Aquí dejo las preguntas que la profesora MJ nos pidió que respondiésemos tras la lectura del libro ¿Por qué dibujan los niños? : 1. Breve biografía del autor/editorial/año de edición/otros títulos del mismo autor. - Biografía: Antonio Machón, nació en Tierra de Campos, Palencia, España 1943. Estudios de Bellas Artes, Psicología y Profesorado en la universidad Complutense de Madrid. En 1968 organiza las primeras exposiciones de dibujo y pintura infantil y dicta sus primeras conferencias. A partir de ese año consagra toda su vida al estudio promoción de la creación artística tanto infantil como adulta. Entre 1969 y 2003 imparte clases como catedrático de Educación Artística en las Universidades de Valladolid y Autónoma de Madrid. En 1971 inicia un extenso trabajo de investigación sobre el dibujo infantil y sus procesos de desarrollo gráfico. Realiza un importante trabajo de campo en el medio escolar recogiendo unos 30000 dibujos de niños de uno a s...

Ultima semana de clases Primer día de esta última semana de clases y comenzamos la semana con las exposiciones que MJ nos dijo que íbamos a hacer sobre lo tratado la semana pasada. Como yo no asistí a la clase del martes por el tema de la excursión no pude salir con mi grupo a hablar lo tratado en esta clase, que trato principalmente sobre las obras de arte y las instalaciones en ellas. Pero en la clase del miércoles, sobre el Land Art , salimos exponer nuestra obra de "El árbol de la vida". Después de todas las exposiciones y aclarar todo el tema de las instalaciones y Land Art, MJ nos contó un poco como trabajaban los artistas y lo que había realizado ella como artista a lo largo de su vida. A mi en particular me llamaron la atención dos de sus obras, que fueron:  Imagen propia. MJ exponiendo su obra del óleo - Serie de óleos de peines y peinar. MJ nos mostró un óleo que se identificaba con el aburrimiento, la monotonía y el orden que le causaban los pei...

¡Abre tus ojos al arte! Última clase de la penúltima semana de clases y comenzamos la clase con la organización general de la última semana: el lunes se harán las presentaciones que hicimos en la clase del miércoles sobre el Land Art;  el martes haremos el segundo examen teórico, pero nos contó MJ que iba a constar de una reflexión breve y que no iba a ser tan largo como el anterior; el miércoles será el día de las conferencias, por parte de Marta San Gregorio y por la tarde habrá a las 18:00 h. de Alberto Pérez Fernández; y el último día de clases, el viernes, se deberán llevar todas las evaluaciones del curso, haciendo las últimas del 1 al 10 y para terminar las clases se celebrará una fiesta de despedida.  A continuación, estuvimos la mayor parte de la clase con una explicación teórica sobre un tipo de arte bastante diferente, pero antes de dar explicaciones más teóricas sobre este tipo de arte, MJ nos introdució al tema con diversos autores que presentan relación ...

Arte en el medio natural Hoy miércoles hemos trabajado con una técnica de arte diferente, Land Art , arte que se realiza en el medio natural. Este tipo de arte se clasifica dentro del arte contemporáneo, donde la obra y el paisaje están ligados. Tras la explicación y aclaraciones de MJ sobre este tipo de arte salimos fuera del aula por primera vez, donde, por grupos o por una fusión de varios grupos, tras buscar información y ejemplos de Land Art  nos pusimos a trabajar y realizamos nuestra obra. Mi grupo, "Los abstractos" nos fusionamos con "Los contrastes" y lo que hicimos fue un árbol de la vida. Mientras uno buscaban materiales otros iban acondicionado el medio en el que íbamos a realizar la obra. Esta obra la describo aquí: Foto cedida por Mario Rino. Land Art , árbol de la vida El tronco, el color verde las espigas y el rojo simbolizaban la vida. Las piedras eran las ramas, los diferentes obstáculos que ceden aparecer en la vida de las perso...

Primer día de clase después de las vacaciones de Semana Santa Tras las vacaciones de Semana Santa, hoy mates era el día de volver a clase, pero la mayoría de nosotros no pudimos acudir a clase debido a que tuvimos una excursión en Navacerrada que nos impidió ir a clase. Pero, mirando os blogs de algunos compañeros que si asistieron a clase, como el de Mario Rino he podido ver lo que hicieron en clase. La clase se dividió en cuatro partes: La primera parte trato sobre hablar y reflexionar sobre el examen teórico realizado antes de semana santa, donde la mayoría de nosotros tuvimos el mismo fallo: cuando realizamos las preguntas hacia compañeros de la clase eran preguntas muy abiertas, por lo que cualquier respuesta sería válida. MJ dio unos consejos para concretar y especificar más estos aspectos. En la segunda parte MJ expuso una serie de artistas importantes como por ejemplo Smithson, el propulsor del Land Art (arte al aire libre con materiales de la propia naturaleza) o Yayoi...

Examen de reflexión Como vien dice el título de esta entrada, este último día antes de las vacaciones de semana santa, hicimos el examen teórico sobre todo lo realizado en la asignatura hasta hoy en día. Este fue un examen en el que para aprobar no era necesario memorizar conceptos, sino que lo que se requería para aprobar el examen era haber estado asistiendo a clase y haber atendido y aprendido. Aquí dejo las preguntas que nos planteo MJ: Lee el texto (perteneciente al libro "Carta a un joven profesor") y responde a la siguiente pregunta: ¿qué relación encuentras con el examen práctico? Lee los objetivos de la Educación Artística y rezan argumentando por puntos como los hemos aplicado en la clase de plástica. Basándote en lo tratado en clase, ¿qué objetivos de la Educación Primaria se cumplen, directa o indirectamente en la Educación Plástica? ¿Qué tipo de actividades puedes realizar uniendo deporte y arte? De los trabajos presentados por los grupos de clase en ...

¡Exponemos nuestro rincón! Hoy miércoles nos tocaba hacer nuestro último examen práctico grupal de la semana. Lo que hicimos fue exponer las obras expuestas los días anteriores y crear nuevas, todo esto para hacer un rincón y diseñarlo como si fuese una exposición que crean nuestros alumnos y se expondrá en clase. Nuestro grupo "Abstractos" lo que hicimos fue coger nuestra obra del día pasado, y además crear grafitis con formas geométricas pensado que los alumnos tomasen como base las formas geométricas para luego tratar de manera continuada dibujos de diversas figuras basadas en formas geométricas, y finalmente los alumnos lo que harán serán monumentos a partir de estas bases creadas de formas geométricas, pensando en trabajar así de manera transversal las áreas de matemáticas y sociales. Pero esto no es lo que importaba de verdad, lo que importaba era la manera de exponer este rincón, su iluminación y disposición en la clase y la altura en la que se encontra...

Proyecto a la obra En este segundo día de la semana realizamos el segundo examen grupal. Este examen, como el de ayer lunes, iba a estar enfocado en el proyecto que planteamos todos los alumnos de la clase. Esta vez trabajamos la parte de los cuatro talleres o galerías: fotografía, pintura, escultura y dibujo.  MJ nos dijo que cada grupo debería de elegir un taller y realizar un trabajo basado en uno de los cuatro talleres que elegimos para nuestro proyecto, y trabajando con elementos y recursos que la profesora nos explicó y con los que trabajamos la semana pasada. En nuestro grupo, "Abstractos", decidimos centrarnos en el bloque de la pintura, inspirándonos en una técnica de pintura que nos explicó la profesora la semana pasada, la técnica de Jackson Pollock. Esto consistía en hacer constantes salpicaduras sobre un papel, conocido como dripping , e inspirándonos en su técnica, hicimos las ramas de un árbol con estas salpicaduras y encontramos un tronco sobre el q...

Primer día de la semana, primer día de teatro. Empezamos la semana evaluándonos del primer examen grupal, pero a la vez nos evaluábamos toda la clase. Con todos los materiales y recursos que llevamos todos los alumnos de la clase, la profesora MJ dividió a los grupos de la asignatura en encargados de un papel u otro para poder hacer el teatro al final de la clase.  Mi grupo, "los abstractos", fuimos los encargados de uno de los papeles más importantes para la realización del teatro: el guión. Más adelante publicaré fotos de este aquí.  A la hora de la realización del guión contábamos con la ayuda del grupo de "los manley" que coordinaban lo que hacíamos en el guión con toda la parte de decorado, actores, vestimenta, maquillaje, música... Es decir, que contaban como iba a desarrollarse todo el teatro a los demás grupos que son los que iban haciendo posible la realización de nuestro guión. Aquí dejo un resumen de la obra: es una obra de comedia, que...

¡A dibujar! Hoy, último día de la semana tocaba ver el último bloque temático de nuestro proyecto, tocaba clase de dibujo. Como todas las clases de la semana empezamos con teoría, y comenzamos viendo la diferencia de dibujo y pintura.  La diferencia principal está que en el dibujo está mas en el color, en la escritura, mientras que en la pintura se caracteriza más por la expresión. En el dibujo interviene diferentes herramientas Papel: hay muchos tipos de papeles, diferenciándose por su ancho, pudiendo ser más gordos (más gramaje) o más finos (menos gramaje). Este también puede estar más o menos encolado. El papel está hecho con fibras, como madera, algodón paja... distintas fibras, pudiendo estar planchado como no planchado. Como curiosidad: los papeles industriales, están hechos de una manera, agrupados con un golpe seco y la dirección de este golpe al bloque de papeles Lápices, el grafito: Este se presenta en barras, cuadradas, bloques, lapiceros... Se le ha dado ...